PISA 2025 exhibe rezago de estudiantes mexicanos en lectura y matemáticas

México.- Los resultados de la evaluación PISA 2025 evidenciaron que los estudiantes mexicanos de 15 años continúan por debajo del promedio de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)en competencia lectora y matemáticas, además de mostrar un deterioro respecto a la última década.

De acuerdo con el informe, uno de cada dos estudiantes mexicanos no alcanza el Nivel 2 de competencia lectora, considerado por la OCDE como el umbral mínimo para comprender textos de complejidad moderada, identificar ideas principales, localizar información específica y reflexionar sobre el contenido de una lectura. Mientras cerca del 50 por ciento de los alumnos mexicanos logró ubicarse en ese nivel o superior, el promedio entre los países de la OCDE fue de 69 por ciento.

El estudio también señala que prácticamente ningún estudiante mexicano alcanzó el Nivel 5 o superior en comprensión lectora, categoría reservada para quienes son capaces de interpretar textos extensos, comprender conceptos abstractos y diferenciar hechos de opiniones a partir de información implícita. En los países miembros de la OCDE, alrededor del 6 por ciento de los estudiantes llegó a ese nivel de desempeño.

En comparación con 2015, la proporción de alumnos mexicanos con resultados inferiores al Nivel 2 aumentó ocho puntos porcentuales en lectura y 13 puntos en matemáticas, mientras que el desempeño en ciencias se mantuvo relativamente estable durante el mismo periodo.

El informe aclara que parte de la disminución en los resultados promedio coincide con la expansión del acceso a la educación secundaria en México. Entre 2015 y 2025, aumentó el número de jóvenes de 15 años que pudieron participar en la prueba, incorporando a estudiantes provenientes de sectores que anteriormente tenían menor acceso al sistema educativo. Por ello, la OCDE advierte que la caída en los promedios no implica necesariamente que todos los alumnos hayan aprendido menos, sino que también cambió la composición de la población evaluada.

No obstante, el organismo internacional advirtió que el país aún enfrenta dificultades para lograr que una mayor proporción de adolescentes alcance las competencias mínimas de lectura y matemáticas necesarias para desenvolverse en la vida cotidiana y en entornos educativos más complejos.

El reporte también muestra que el desempeño académico continúa vinculado con las condiciones socioeconómicas de los estudiantes. En ciencias, los jóvenes pertenecientes al grupo con mayores ingresos obtuvieron una ventaja de 68 puntos sobre quienes integran el sector con menor nivel socioeconómico. Aunque esta diferencia es inferior al promedio de 85 puntos registrado en la OCDE, la brecha en México se ha mantenido sin cambios durante la última década.

La evaluación concluye que, pese a los avances en la cobertura educativa, México mantiene el desafío de convertir el acceso a la escuela en mejores resultados de aprendizaje, especialmente en comprensión lectora, una habilidad considerada fundamental para analizar información, distinguir hechos de opiniones y desarrollar pensamiento crítico en un entorno cada vez más digital.

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Foto: Especial 

Djs