La Secretaría de Educación Pública (SEP) de Puebla reforzará el acompañamiento y seguimiento escolar en matemáticas, con énfasis en el dominio de operaciones básicas y una mayor participación de estudiantes en concursos nacionales e internacionales, luego de los resultados de México en la prueba PISA.
El secretario de Educación, Manuel Viveros Narciso, explicó que las acciones se desarrollarán de manera coordinada con maestras y maestros de las distintas instituciones educativas de la entidad, con el objetivo de generar oportunidades de mejora en el aprendizaje de los estudiantes.
La estrategia contempla dar seguimiento al desempeño escolar y fortalecer las competencias matemáticas, particularmente en el manejo de las operaciones básicas, una de las áreas en las que los estudiantes mexicanos obtuvieron menor rendimiento en la evaluación internacional.
Además, la SEP estatal impulsará la participación de alumnos en concursos de matemáticas de alcance nacional e internacional, como parte de las acciones para fortalecer su desempeño en esta disciplina.
Viveros Narciso afirmó que las maestras y maestros se encuentran “a la vanguardia” para generar oportunidades de mejora en el entorno educativo y señaló que la dependencia permanece atenta a la responsabilidad que le corresponde ante los resultados de PISA.
PISA marca área de atención para Puebla
Los resultados de la evaluación muestran que México obtuvo un promedio de 388 puntos en matemáticas, por debajo de los 463 puntos correspondientes a la media de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Solo tres de cada 10 estudiantes evaluados alcanzaron el Nivel 2, considerado el estándar mínimo de competencia en esta disciplina.
El desempeño también se ubicó por debajo de la media de la OCDE en comprensión lectora y ciencias. En lectura, México obtuvo 408 puntos frente a 461 de la organización, mientras que en ciencias alcanzó 414 puntos contra 482.
Con estos resultados como referencia, la SEP de Puebla enfocará parte de sus acciones de acompañamiento escolar en el fortalecimiento de las competencias matemáticas de los estudiantes.
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Foto: Especial
cdch
